POEMES D’ANIMALS

Quins poetes i poetesses que tenim a la classe de tercer !!!

A la classe de valencià han fet uns poemes boníssims sobre el seua animal favorit i després a la classe de TIC els han passat a ordinador i els han il·lustrat. Ara els teniu ací perquè els gaudiu vosaltres també

 

Excursió del Segon Cicle

2nrCICLE-museu-10

Els alumnes de Tercer i Quart de Primària anàrem el dimecres 26 de novembre a visitar l’Observatori del Canvi Climàtic i el Museu de l’Arròs en València.

Vérem fotos, vídeos, férem jocs… per adonar-nos que estem canviant el clima del planeta i, si no posem solució, ens perjudicarà greument a tots.

El Museu de l’Arròs està en un molí de l’any 1.900 , que conserva les màquines que s’utilitzaven per netejar, emblanquir, separar i classificar l’arròs. Així es feia apte per al consum humà.

Va ser una visita molt interessant perquè les màquines encara funcionen !

Després dinàrem en un parc on s’ho passarem molt bé.

http://www.museoarrozvalencia.com/index.php/ca/
http://www.digitalavmagazine.com/2012/06/18/el-observatori-del-canvi-climatic-de-valencia-ensena-de-forma-interactiva-como-evitar-el-calentamiento/

Experiment amb les plantes

 

Aquests dies la classe de Tercer de Primària s’ha convertit en un laboratori molt especial: hem experimentat amb les plantes.

  • Hem vist tot el procés de germinació d’una llavor, la llentilla.
  • Hem comprovat que, encara que no tinguen cames, les plantes busquen la llum (Fototropisme).
  • Hem observat els canvis que es produeixen en un ésser viu quan es modifiquen les condicions del medi (dins l’armari les llentilles eren grogues)
  • Ens hem preocupat perquè tots estos canvis, també ens afecten a nosaltres, com a éssers vius que som.
  • Hem anotat puntualment tot el que ha passat i ho hem contat als nostres companys del col·legi.

Resumint, hem fet CIÈNCIA i , a més a més, ens ho hem passat molt bé !

 

Jo sé molt de …

Com ens ha agradat tant el món de les plantes, ara anem a investigar sobre elles.

Cadascú s’ha triat una planta, ha buscat informació sobre ella  i els ha contat  als companys  moltes coses interessants. Ara ja sabem molt de l’olivera, el gerani, el ficus benjamina,  el romaní, el photos, la violeta, l’enfiladissa, la ploma de Santa Teresa… i encara queden moltes més.

Mireu quins treballs més bonics hem fet !

 

L’orientació: els punts cardinals

Aquest curs en la classe de Tercer férem un experiment per aprendre a orientar-nos.

Buscàrem un lloc al pati del Pius XII, on li pegara el sol sempre que estiguérem a l’escola i quan el trobàrem férem una creu en terra amb el guix.

A l’endemà, a les 9 del matí anàrem i en la creu es ficà la nostra companya Carla.  El sol estava eixint per damunt de la finca del nostre company Antonio, tots estiràrem el braç dret cap a eixe punt : era l’est. El sol al matí ix per l’est. També marcàrem a terra amb guix l’ombra de Carla, era llarga i apuntava en sentit contrari, l’oest.

A les 12 hores tornàrem a baixar. Carla tornà a col·locar-se en la creu, el braç dret on el tenia al matí, el sol estava dalt en el cel, molt alt, a la seua esquena estava el sud. Marcàrem amb guix l’ombra de la xiqueta: era curta i apuntava desde la seua cara cap allà, el nord.

A les 3 de la vesprada tornàrem a baixar. Carla es col·locà en la creu en la mateixa posició, el sol havia baixat un poc i anava cap a l’altra banda. L’ombra era un poc més llarga que abans i estava entre el nord i l’est.

Per últim, baixàrem a les 5, Carla es tornà a ficar al mateix lloc, el sol havia baixat molt, quasi tocava les finques del carrer Santa Teresa, ella estirà el braç esquerre cap a eixe punt : era l’oest. L’ombra era llarga i apuntava cap al punt on havia eixit el sol, l’est.

Així és que comprovàrem que el sol ix per l’est, durant el matí va pujant pel cel fins estar molt alt al migdia i després torna a baixar fins amagar-se per l’oest. Mentres, l’ombra nostra va en sentit contrari.

Ens ha agradat molt l’experiment, tots voliem posar-nos a la creu, però Eva ens ha explicat que no podia ser, havia de ser sempre la mateixa persona perquè si  canviava l’altura del xiquet l’experiment no era correcte.

Gemma Bauset